- Análisis sobre Arthur, serie de animación
ASPECTOS EDUCATIVOS
Se trata de una serie de dibujos
animados emitida en Televisión Española llamada Arthur que nos presenta a una familia de osos hormigueros, cuyo
hijo mayor es el protagonista y nos va narrando sus vivencias del día a día.
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Objetivo: por una parte encontramos el objetivo
explícito de entretener a un público en edad infantil y por otra tenemos el
objetivo implícito de la serie que, mediante moralejas que se extraen de cada
capítulo, educa en valores y nos muestra los modelos actitudinales socialmente
aceptados como positivos.
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Temática: Arthur, el mayor de dos hermanos de la
familia Read, se desenvuelve en su contexto más cercano como un niño normal
(familia, colegio, juegos, amigos), llevando a cabo travesuras y aventuras con
las que nos va enseñando las normas sociales, es decir, lo que es correcto y
positivo y lo que no.
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Ámbito: el ámbito de incidencia además de ser
básicamente actitudinal (Arthur y sus amigos nos enseñan como ser buenos
y desarrollar actitudes positivas como son el compañerismo, la cooperación, la
amistad…), también es conceptual pues nos transmite ciertas informaciones. Por
ejemplo, en uno de los capítulos, Arthur nos enseña, a través de su amistad con
un alumno nuevo llegado al colegio, qué es el síndrome de Asperger y cómo
ayudar y tratar a niños con esta particular forma de actuar.
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Tratamiento: se trata en definitiva de una serie
de animación.
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Lenguaje: el tipo de lenguaje que se usa en la
serie varía desde lo formal a lo coloquial, siendo adaptado para ser entendido
por el público infantil.
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Posible explotación didáctica: efectivamente
esta serie de dibujos es un gran recurso para que los niños puedan desarrollar
áreas transversales y competencias como la social y ciudadana, autonomía y
desarrollo personal y conocimiento e interacción con el mundo físico entre
otras.
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
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La teoría del aprendizaje que subyace en esta
serie de animación en mi opinión se basa en el conductismo y en una teoría
modelizadora emulando los roles y modelos de actitud positivos que han de ser
imitados por el público.
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Estrategias psicológicas: se apela a la razón y
a los sentimientos de los niños para captar su atención.
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Elementos motivadores: se recurre al colorismo,
con una combinación de colores intensos que produce una sensación de dinamismo
y atractivo para conseguir la atención del público infantil.
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Ritmo: el tipo de ritmo es analítico, pues es
básicamente descriptivo.
ASPECTOS SOCIOLÓGICOS
Los personajes principales de la
trama son Arthur y su familia. Arthur es un niño de 8 años que va a la escuela.
Su madre, Jane Read, es una contable
que trabaja en casa. Su padre, David Read, dirige un negocio de banquetes. Su
hermana D.W. es una niña de 4 años que va
a educación infantil y hermana menor, Kate, es un pequeño bebé que es
capaz de comunicarse con el perro de la familia, Pal: un amigo fiel y leal a
Arthur. También son trascendentes los dos mejores amigos de Arthur: Buster, un
niño cuyos padres está divorciados y Francine, una niña amante del deporte que
toca la batería.
Aunque en algunos casos, se
reproducen roles sociales estereotipados como el caso de los padres, donde la
madre trabaja en casa para poder ocuparse de los hijos y el padre fuera de
ella, se intenta romper con esos estereotipos dándoles matices distintos. En
este caso, la madre que trabaja en casa tiene una profesión de carácter quizás
más “masculino”, mientras que el padre es un cocinero, profesión con cierta
connotación “femenina”.
Se rompen los roles sociales
también en personajes como Francine, una niña muy deportista que le apasiona la
batería, y en Binky Barnes otro niño de
la clase de Arthur que podría ser el típico “matón” de colegio, pero que por el
contrario, le apasionan cosas como el ballet.
Por otra parte si es cierto que
en la serie encontramos algún personaje muy estereotipado. Es el caso de Muffy,
que responde al cliché de niña rica y mimada.
Pero sobre todo, en esta serie se
apuesta por la diversidad, pues en la misma clase de Arthur conviven niños ricos,
un disléxico, un judío, un niño superdotado africano, una niña hija de un
diplomático, un niño con síndrome de Asperger… y la serie enseña a aceptar a
las diferencias en las personas y a valorarlas.
Los valores predominantes en la
serie son el compañerismo, la amistad, la diversidad, la integración y la
cooperación.
ASPECTOS ESTÉTICOS
En cuanto a los decorados, la
vida de Arthur se desarrolla en la ciudad ficticia de Elwood City, donde pasa
el mayor tiempo en su propia casa y en la escuela, pasando también por
comercios, parques, calles y barrios residenciales, etc. El vestuario resulta
adecuado pues sus vestimentas están ubicadas cronológicamente en la época
actual. En cuanto a la fotografía, se usan colores vivos e intensos para atraer
la atención de los más pequeños.
Al ser una serie de animación,
resulta fundamental la cohesión entre imagen y sonido para darle dinamismo y
agilidad. La banda sonora es pues muy importante, usándose sonidos
onomatopéyicos, piezas instrumentales y canciones.
ASPECTOS TÉCNICOS
La estructura interna de cada
capítulo es clásica y lineal, con estructura de presentación, nudo, en el que
en la historia aparece un punto de inflexión, y desenlace en el cual se subyace
una moraleja que intenta enseñar algún tipo de valor alrededor del cual se
construye el episodio. Las imágenes son básicamente animaciones. Encontramos
todo tipo de planos, que al ser una serie con tantos episodios y temporadas,
resulta difícil e innecesario enumerar. El montaje es secuencial, se producen
cortes al cambiar de escena. Y por último la música es tanto diegética con el
sonido “ambiental” como no diegética con el uso de banda sonora, sonidos
onomatopéyicos, etc.
